Associação de Pais J.I./E.B. Ferreiras

Reunião da Direcção

2009-10-22T01:12:00.001+01:00

Caros colegas ,

Informamos que irá haver Reunião da Direcção no próximo Sábado , dia 24 de Outubro às 20h30 na Escola EB 2/3 .
Agradecemos a presença de todos pois existem assuntos muito importantes para debater .
Conto com todos vós …
Um abraço
Angela Meneses
P´Presidente da Direcção

Convocatória

2009-10-16T13:26:00.003+01:00

Boas Pessoal

Se algum de vós tem disponibilidade para estar na reunião a baixo citada é favor de comparecer, pois parece ser importante. Como sabem eu não consigo estar presente pelos motivos que todos já sabem.
Abraço!

Convoca-se o representante da Associação de Pais dos Jardins de Infância e 1º Ciclo, representante da Associação de Pais da EB 2,3, representantes dos Pais das turmas e Coordenadora da Educação para a Saúde, para uma reunião a realizar no dia 21 de Outubro de 2009, 4ª Feira, no Auditório, pelas 18h00.

Com os melhores cumprimentos,

Ferreiras, 16 de Outubro de 2009

O Director
António Francisco Ferreira Martins

Assembelia Geral 2009-2010

2009-10-09T13:45:00.002+01:00

Boa tarde caros colegas

Como já devem ter percebido, no próximo Sábado, amanhã, irá ser realizada a Assembleia Geral da Associação. Todos os membros devem estar presentes na Escola de Ferreiras, junto à Igreja, pelas 20:00.

Abraço!

Zélio Correia

Agendamento de reunião

2009-09-25T09:36:00.002+01:00

Olá pessoal!

Vai ser efectuada uma reunião extra ordinária amanhã dia 26-09-2009 pelas 21:00 num café nas Ferreiras, provavelmente aquele junta da Junta de Freguesia.

Pede-se o favor de comparecerem pois temos que planear a Assembleia Geral, como também verificar a necessidade de recrutar novos membros.
Favor de confirmarem para o Nº. de telemóvel da Associação que julgo todos possuírem.
Abraço!

Reunião da Direcção

2009-05-30T00:05:00.003+01:00

Boa noite pessoal!!

Não esquecer que na próxima Segunda-Feira temos a ultima reunião da Direcção deste ano lectivo.
É essencial que todos apareçam, pois temos que coordenar as actividades do arraial e decidirmos que presente iremos comprar para os prémios revelação.
Camarada Carlos, fale com quem de direito para nos providenciarem a sala para Segunda-Feira pelas 20:30.
Apareçam todos.
Abraço!!

Assembleia Geral Extraordinária

2009-05-01T13:21:00.002+01:00

Bom dia pessoal.
Como devem saber ontem dia 30-04-2009 pelas 20:00 teve lugar no local do costume uma Assembleia Geral Extraordinária para auscultar os Pais sobre a temática da venda das senhas no 1º. Ciclo.

Passo a mencionar o que os presentes opinaram:
- A Escola não demonstra, efectivamente, capacidade ou vontade de resolver os problemas das senhas de forma a ir ao encontro das necessidades dos pais, sendo as constantes alterações no sistema da venda das mesmas, num curto espaço de tempo, considerado um "gozo".

- Foi sugerido por alguns presentes, até que a situação do sistema informático fique resolvida, a venda das senhas na hora de saída da escola, uma vez que na grande maioria são os Encarregados de Educação que vão buscar os seus filhos à Escola já em horário pós laboral.

- A segurança ao portão foi também mencionada como principal preocupação, pois a Sra. Teresa conhecia tudo e todos. Conseguia gerir de forma eficaz as saídas e entradas dos alunos e Encarregados de Educação. Infelizmente o mesmo não sucede no presente tempo.

O Executivo terá conhecimento do conteúdo desta mensagem.

Abraço!

Reunião da Direcção

2009-04-09T12:50:00.003+01:00

Membros presentes: Zelio Correia; Carlos Moreira; Angela Menezes e Jimmy Lourenço

Membros ausentes: Vitor Ferraz; Susana Gonçalves; António Guerreiro; Teresa Cavalheiro; João Vicente; Ana Palma ; Luís Dionísio; Paula Calado; Ana Campos; Florbela Caixinha e Joaquim Veras

Assuntos abordados:
Compra de senhas das refeições no 1º. Ciclo;
Abordada a questão dos associados até ao momento;
Organização de futuros grupos de trabalho locais ( por cada estabelecimento de ensino );
Abordagem a futuras iniciativas organizadas pela associação para a "sociedade".

A metodologia prevista pelo Executivo da EB123 de Ferreiras para a compra de senhas para os alunos do 1º. Ciclo de forma alguma vai ao encontro das pretensões dos Encarregados de Educação. Se o que está previsto seguir adiante, a Associação terá de se manifestar de forma diferente do que fez até aqui. Esperemos pelas cenas dos próximos episódios.

A adesão dos Encarregados de Educação à associação ( associando-se ), poderá ficar aquém das expectativas. Deve-se relembrar aos Encarregados de Educação que segundo os Estatutos da Associação de Pais só poderão participar nas Assembleias Gerais se tiverem regularizadas as quotas ( 5,00 € anuais ).

Vão ser criados grupos de trabalho a nível local para estarem mais perto dos acontecimentos e necessidades dos respectivos locais de ensino, prevendo-se uma concertação adequada com as coordenadoras .

O ultimo item é surpresa.

Abraço

Reunião da Direcção

2009-04-06T23:44:00.000+01:00

Olá Pessoal!

A próxima reunião da Direcção será esta Quarta-Feira dia 08-04-2009 no e local Horário habitual.
Apareçam, Ok!!!!
Abraço!

Encarregados de Educação e Pais

2009-03-27T15:23:00.000Z

Esta mensagem é dirigida especialmente aos Pais e Encarregados de Educação e visa esclarecer da importância de preencherem o formulário na integra, especialmente com o Email, pois será a forma mais sustentável de contacto entre a Associação de Pais e todos Vós. Para quem já esta mensagem foi apresentada fora de tempo tem a possibilidade de enviar a informação do Email juntamente com o nome para o seguinte Email: zcorreia@sapo.pt. Um obrigado e sempre que surjam questões por favor, podem-nas fazer chegar expostas por escrito para o Email Acima citado, pois só dessa maneira poderemos ir ao encontro das vossas expectativas, como representantes eleitos de todos Vós.
Cumprimentos
Zélio Correia

Hora do Conto

2009-03-24T20:43:00.000Z

Olá pessoal!
Se algum de vós tem disponibilidade para poder ir à Escola do 1º Ciclo contar um conto às crianças, digam -me , pois entrarei em contacto com a Professora Elisabete Costa para programar as coisas. Aceitem o repto, pois as crianças adoram estas iniciativas.
Seguem a seguir o mail da professora.

Boa noite Srº. Correia:

Antes de mais queria agradecer-lhe a disponibilidade que revelou no decorrer da semana da leitura e tal como conversamos, envio-lhe o calendário para os meses de maio e Junho da Hora do Conto.

No decorrer do mês de Abril, serão os alunos do 4ª ano a contarem as histórias.

Assim que haja alguém que se mostre disponível, por favor, contacte-me.

Obrigada.

Prof. Elisabete

Semana da Leitura

2009-03-09T12:54:00.000Z

Olá a todos

Pela segunda vez fui colaborar com a Sra. Professora Elisabete na semana da leitura e tenho a dizer que tem sido uma experiência muito enrriquecedora. Através de iniciativas como estas podemos realmente sentir o real valor do espírito associativista, pois deixamos de ter uma perspectiva individualista, de onde só o que interessa são os "nossos", onde o familiocentrismo ( se é que existe esta designação) reina e algum egoísmo involuntário, para alargarmos horizontes e passarmos a ver de uma perspectiva social e "humanitária", sem qualquer tipo de interesse pessoal, que como escrevia Kant, na perspectiva de uma "boa acção" desinteressada.
Tanta lenga-lenga para dizer que me deu um imenso prazer ler o conto aos miúdos e que recomendo vivamente que o façam , pois de certeza que irão compreender porque escrevo esta mensagem de carisma intimista.

Abraço
PS
Colocarei no blogue o mapa de iventos de leitura assim que a Sra. Prof. me envie.

Reunião da Direcção

2009-03-02T15:16:00.000Z

Olá Pessoal

Não esquecer que temos reunião da direcção amanhã pelas 20:30 na Escola.
Abraço e até amanhã.

Semana de leitura

2009-02-27T19:16:00.000Z

Boas pessoal!

Mas porque será que ninguém responde às mensagens de email que recebem ?
É só um desabafo.
Precisamos de pais que possam ir ler umas coisitas aos alunos na segunda-feira entre as 11:00 e as 12:00 e entre as 14:15 e as 15:15.
Digam alguma coisa, ok!

APESA

2009-02-21T18:51:00.000Z

Exmos. Senhores,

Nos últimos dois meses, a Porto Editora recebeu inúmeros relatos de pais e professores, de vários pontos do país, dando-nos conta de terem sido abordados por "alegados representantes da Porto Editora" com o objectivo de vender computadores acompanhados por produtos multimédia com a sua chancela. Esta espécie de "pack escolar multimédia" é apresentado a valores extraordinariamente elevados e a sua venda é feita através de estratégias agressivas e, mesmo, intrusivas.

Estamos perante uma situação em que indivíduos ou empresas fazem uso abusivo do bom nome da Porto Editora, com o objectivo de conquistarem rapidamente a confiança dos potenciais compradores, que se vêem envolvidos e comprometidos com algo que, na verdade, não corresponde às legítimas expectativas.

Com o receio que este tipo de más práticas continue a ocorrer pelo país, alertamos os encarregados de educação para esta situação e, ao mesmo tempo, lembrar que qualquer produto Porto Editora se encontra à venda nas lojas da especialidade ou directamente em www.portoeditora.pt. Antes de se decidir consulte diferentes fontes para se certificar que está a fazer uma compra pelo preço justo.

Não é demais lembrar que os colaboradores pedagógicos da Porto Editora não abordam pais e encarregados de educação, pelo que qualquer abordagem feita em nome da Porto Editora é falsa.

Caso haja alguma dúvida que queiram esclarecer, ou informação adicional que necessitem ou pretendam transmitir, por favor, contactem a Porto Editora através do número 22 608 83 20.

Semana da Leitura

2009-02-21T18:40:00.000Z

Boa noite:

Como colaboradora da biblioteca do 1º ciclo e formadora de Português na mesma escola, venho por este meio solicitar que divulgue a semana da leitura da escola do 1º Ciclo, que se realizará entre os dias 2 e 6 de Março.

Peço desculpa por só agora contactá-lo, mas só à pouco tempo foi tomada a decisão da sua implementação.

Como poderá verificar na programação, serão quatro as sessões em que agradecíamos que os familiares partilhassem momentos de leitura com os alunos, ajudando-os desta forma a despertarem para a mesma.

Agradecia que apresentasse a proposta e assim que possa dizer-me quais as pessoas que estão disponíveis para abraçar este desafio, para podermos assim combinar como se irá desenrolar os momentos. Muito resumidamente, pode apresentar a história só um familiar ou dois, de alunos diferentes, à mesma turma, escolhendo eles o livro a lerem e a falar com os alunos. Caso os pais não tenham nenhuma sugestão, eu mesma darei o que é necessário.

Mais uma vez agradeço a atenção e aguardo o seu contacto.

Atentamente

Prof. Elisabete Costa

Nota: Eventualmente a programção poderá sofrer uma ou outra pequena alteração, caso seja necessário.

2 de Março

9h/10h - “Conta-me mais uma história”- alunos 2º Ciclo
( 3ºs anos)
11h/12h – “Hora do Conto” - Associação de Pais ( 1ºs anos)
13h15m/14h15m – “Hora do Conto” - Associação de Pais
( 4ºs anos)
- “Concurso de Poesia” (3º e 4º anos)

3 de Março
9h/10h – “Hora do Conto” - Associação de Pais ( 2ºs anos)
11h/12h – “Conta-me mais uma história”- alunos 2º Ciclo
( 1ºs anos)
13h - Construção “Marcadores de livros”

4 de Março9h/10h -“O Livro que eu li”- 2º Ciclo (4ºs anos)
11h / 12h - “A importância dos livros” – docente (1ºs anos)
13h13h45m- “Hora do Conto” - Associação de Pais ( 3ºs anos)
13h30m - 3ºs e 4ºs anos

5 de Março
9h / 10h–“O Livro que eu li”- (2ºs anos)
11h –12h – “Leituras em vários sotaques” – interculturas (2ºs anos)
13h- “Hora do Conto” - Associação de Pais (1ºs anos)

6 de Março9h / 9h15m- Concurso de Poesia – Entrega do prémio
9h15m /10h15m - “Imagens que contam histórias” – (1ºs anos)
11h/12h – “Imagens que contam histórias” – (3ºs anos)

Duvidas sobre o Cons. Geral Transitório

2009-02-19T15:01:00.000Z

A todos os minimamente interessados nos assuntos da educação passo a vos facultar o seguinte Link onde poderão tirar algumas duvidas sobre o que é, para que serve e quais as responsabilidades deste órgão.

http://www.eb23-ferreiras.rcts.pt/attachments/059_PROPOSTA%20DE%20REGIMENTO%20do%20CGT%20Ferreiras.pdf

Com podem verificar foi retirado do sitio da Escola EB23 de Ferreiras.
Sejam curiosos e façam algo mais pelos vossos filhos e os do outros.

Agradecimentoas à Junta de Freguesia de Ferreiras

2009-02-19T14:33:00.000Z

Serve o presente post para agradecer à Junta de Freguesia de Ferreiras, a amabilidade com que se disponibilizou para comparticipar com algumas despesas desta associação, no âmbito de algumas actividades efectuadas por esta associação.
Nunca é demais referir que estas verbas, se destinam ao patrocínio de actividades ou outras formas de premiar os alunos, como é o caso do prémio revelação, actividade esta que tem vindo sendo desenvolvida ao longo deste mandato, com a excepção de um ano lectivo, derivado a divergências de opiniões entre esta associação e o Conselho Executivo do Agrupamento. Mas isto são outros "rosárius".
Mais uma vez, na pessoa do Presidente da Associação, um grande obrigado.
Bem haja iniciativas de entidades oficiais como esta!

Reunião da Direcção de 06-02-2009

2009-02-07T00:28:00.000Z

Membros presentes: Paula Calado; Ana Campos; Zelio Correia; Florbela Caixinha; Carlos Moreira e Joaquim Veras

Membros ausentes: Vitor Ferraz; Angela Menezes; Susana Gonçalves; Jimmy Lourenço; António Guerreiro; Teresa Cavalheiro; João Vicente; Ana Palma e Luís Dionísio

 Após a análise da revista da C.M.A datada de Novembro, onde o Sr. Vareador para a Educação, Dr. Rolo, apresenta algumas iniciativas que a Autarquia tem desenvolvido nos agrupamentos, tais como a de providenciar lanches para as crianças (fruta), esta Associação lamenta que o seu agrupamento (E.B.1.2.3 e Jardins de Infância de Ferreiras e Vale Serves) não seja contemplado com tão nobre iniciativa. Constatado isto, nada mais nos resta que pedir esclarecimentos à C.M.A. pelo sucedido;
 Foram também apresentados alguns problemas estruturais, tais como falta de manutenção do Parque de Diversões do Jardim de Infância de Ferreiras, o pavimento da sala 4 deste mesmo Jardim de Infância não se encontra nas normais condições (tem um plástico a cobrir todo o pavimento de tacos em madeira que por certo se apresenta degradado, podendo apresentar um risco para a saúde das crianças e funcionários a nível respiratório. Irá esta associação deslocar-se à Junta de Freguesia de Ferreiras para esclarecimentos sobre os assuntos supra citados;
 Está em elaboração a maqueta para enviar aos Encarregados de Educação com alguma informação sobre a Associação e com o respectivo destacável para pagamento das cotas anuais, pois só assim poderão ter acento na próxima Assembleia Geral que se irá realizar no inicio do próximo ano lectivo;
 Foi abordada a insustentável situação da compra das senhas de refeições dos nossos educandos, onde se irão pedir medidas práticas, a quem de direito, que resolvam o problema de uma vez por todas;
 Discutiu-se sobre algumas medidas que possam estar ao alcance da Associação para tentar minimizar os impactos negativos, que alguns alunos “problemáticos” têm sobre a comunidade escolar;
 Foi também abordada a questão do computador Magalhães e em especial o seu atraso nas entregas, tornando-se quase que uma questão obsoleta para os alunos do 4º ano, na nossa opinião, claro.

Seminário

2009-02-03T12:23:00.001Z

07 de Fevereiro de 2009
Auditório da Escola Superior de Saúde - Faro

Seminário
“Os novos Papéis dos Pais na construção de uma Escola de Qualidade”
9:00 – Recepção aos Participantes
9:30 - Abertura Musical – Curso Profissional de Música (Escola Secundária de Vila Real de
Santo António )
9:45 – Sessão de Abertura
Intervenções: Dr. Luís Correia - Director Regional de Educação do Algarve
Dr.ª Isilda Gomes - Governadora Civil
Dr.ª Ana Vidigal - Presidente da Frapal
Dr. José Apolinário - Presidente da Câmara de Faro
10:00 – “ Os Pais e a Escola para Todos”
Prof. Doutor João Formosinho – Universidade do Minho
10:40 – “Perfis Pedagógico - Funcionais na Parentalidade – os papéis dos pais na
Escola de hoje”
Prof.ª Doutora Miriam Aço – Responsável pela Área de Formação da Drealg
11:00 – Intervalo para café
11:20 – “Em sintonia com o Plano da Matemática: Um relato do envolvimento de
Pais e Alunos na resolução de problemas de Matemática”
Prof.ª Doutora Nélia Amado – Universidade do Algarve
11:40 – “Perspectivas de participação autónoma dos pais na escola dos seus filhos
em contextos de mudança e incerteza”
Doutorando Renato Costa – Director Pedagógico do Colégio Internacional de Vilamoura
12:00 – Debate
12:30 – Almoço
14:30 – “ Escolas e Pais: Novos desafios, novas responsabilidades”
Dr. Albino Almeida – Presidente da CONFAP
15:00 – “A Escola como agente de interacção relacional – Experiência do Agrupamento
de Escolas Eng.º Nuno Mergulhão com a Associação de Pais”
Dr.ª Fernanda Rosa - Presidente do Órgão de Gestão do Agrupamento de Escolas
Nuno Mergulhão
15:20 – “Uma Escola em mudança com a Comunidade”
Dr. António Eusébio – Presidente da Câmara de S. Brás de Alportel
15:40 – Debate
16:00 – Assinatura de Protocolo de Colaboração com as Autarquias
aderentes relativamente à Formação dos Pais/ E.E.
16:15 – Espaço de Dança (Curso Profissional de Dança - Escola Secundária de Tomás Cabreira
16:30 – Conclusões
17:00 – Sessão de Encerramento

Seminário 09

2009-02-03T12:19:00.000Z

CONVITE
I SEMINÁRIO 09
“Os novos Papéis dos Pais na construção de uma Escola de Qualidade”
Protocolos de Colaboração- Cerimónia de Assinatura
Organização Conjunta: FRAPAL/DREAlg
07.02.09- FARO
A FRAPAL, Federação Regional das Associações de Pais do Algarve neste início do ano de 2009 e segundo período lectivo, saúda todos os Pais e Encarregados de Educação, seus Filhos e Educandos, Professores, Funcionários e restante comunidade educativa, e fazendo votos de muito sucesso, convida-vos para participar no I Seminário 09, subordinado ao tema “Os novos Papéis dos Pais na construção de uma Escola de Qualidade”, uma Organização Conjunta da FRAPAL com a Direcção Regional da Educação do Algarve, bem como para a assinatura de Protocolos de Colaboração entre a DREAlg, a FRAPAL e Autarquias do Algarve, a ter lugar no próximo dia 7 de Fevereiro, sábado, pelas 9.00h, no Auditório da Escola Superior de Saúde, em Faro, cujo Programa se anexa.
A FRAPAL cumpre assim a sua linha de acção, chamando mais uma vez o Movimento Associativo de Pais ao envolvimento, à participação, à intervenção, ao debate e discussão da Educação como uma Responsabilidade e tarefa de todos.
Conscientes de que o papel dos Pais na Escola, na promoção de uma Educação de qualidade é essencial e imprescindível, pugnamos para que essa realização possa ser cada vez mais informada, esclarecida e eficaz.
Nestas circunstâncias, conjuntamente com a Direcção Regional da Educação, elaborámos um Protocolo de Colaboração, a envolver igualmente as Autarquias do Algarve no financiamento a acções de formação que pretendemos desenvolver no Movimento Associativo de Pais, dirigidas às Associações de Pais, representantes de pais nos Órgãos das Escolas, Conselho Geral Transitório, Conselho Pedagógico, representantes dos pais nas turmas e para todos os pais que tenham assento noutras entidades ou organizações, Conselhos Municipais de Educação, Conselhos Municipais de Segurança, Comissões de Protecção de Crianças e Jovens, Rede Social Local.
O referido Protocolo tem como finalidade dinamizar uma relação de proximidade e de colaboração entre as Escolas do Distrito de Faro de todos os níveis de ensino, os Pais e os seus órgãos representativos e as autarquias locais, sob o alto patrocínio da Direcção Regional do Algarve, tendo em vista o desenvolvimento de acções conjuntas favoráveis à promoção do sucesso educativo dos alunos desta região e de uma melhor e mais eficaz Escola e Educação.
Este é pois um momento alto do Movimento Associativo de Pais, para o qual todos vós contribuístes, pela vossa participação e confiança, cada vez mais crescentes.
A todos o nosso muito obrigado e bem hajam por todo o empenhamento na construção de uma Escola de Qualidade.
Engrandecendo o Movimento Associativo de Pais, do qual honradamente fazeis parte, agradecendo toda a vida que tendes dedicado à causa dos nossos filhos, das nossa crianças e jovens, com todo o respeito e maior reconhecimento, subscrevemo-nos, com a mais elevada estima e consideração.
Pela FRAPAL
Presidente
Ana Vidigal

FRAPAL-FEDERAÇÃO REGIONAL DAS ASSOCIAÇÕES DE PAIS DO ALGARVE, Apartado 2310-8200 Albufeira, Tlm. 968121167-968334083, e.mail: frapal.pt@gmail.com ou frapal.secretaria@hotmail.com NIPC 502 931 558

Ano Novo

2009-01-03T18:42:00.000Z

Olá Pessoal!

Está todos bém ? Uns quilitos a mais, mas é a vida.
Temos que pensar em nos reunir para acertarmos o que vamos fazer para a segunda fase do "campeonato".

Digam qualquer coisa, ok.

Abraço e bom Ano Novo!!

Formação para Pais e Encarregados de Educação

2008-11-28T12:30:00.000Z

Escola Básica Integrada de Ferreiras

Promoção da Educação para a Saúde e Educação Sexual em Meio Escolar

Ano lectivo 2008/2009

Sensibilização sobre a Importância do Pequeno-almoço

Destinatários: Encarregados de Educação

Técnicos

Auxiliares de Acção Educativa

Professores

(....)

Formador: Cozinheiro Roteiro Michelin, Sr. José Amaral

Dia: 4 de Dezembro de 2008

Horário: 19.30

Local: Escola Básica Integrada de Ferreiras

Reunião das Associações de Pais em Albufeira

2008-11-18T12:44:00.000Z

Caros "Camaradas" da Associação

Na próxima Quarta Feira pelas 21:00 horas na Escola Secundária de Albufeira vai ter lugar uma reunião das Associações de Pais com vista a serem esclarecidos assuntos que estão na ordem da actualidade ( estatuto do aluno, etc. )Quem poder estar presente, seria sem duvida uma boa ideia, pois vai estar presente a Dra. Ana Vidigal a representar a Frapal.

Cumprimentos,

Zélio

Ministra corrige regime de faltas do Estatuto de Aluno

2008-11-17T10:19:00.000Z

O secretário de Estado da Educação, Valter Lemos, sublinhou que o despacho obriga ainda as escolas cujo regulamento interno não seja explícito sobre o regime de faltas do Estatuto do Aluno a adaptarem-nos às novas normas, para que os alunos não sejam obrigados a realizar qualquer exame suplementar.

Segundo o secretário de Estado, os alunos com faltas justificados têm contudo que passar por uma avaliação «de forma simplificada» que permita ao professor aferir as matérias que o aluno não aprendeu durante a ausência às aulas para que a escola possa estabelecer «medidas de apoio na sua recuperação».

Valter Lemos referiu que o despacho surge na sequência de várias «discrepâncias» relativamente às faltas justificadas por doença, que obrigariam os alunos à realização de um exame suplementar e mesmo à sua reprovação.

O secretário de Estado admitiu ainda que os regulamentos internos de algumas escolas «não eram claros sobre essa questão», mas garantiu que das faltas justificadas por doença não decorre «a aplicação de nenhuma medida disciplinar, sancionatória ou correctiva» tal como não «pode decorrer nenhuma reprovação do aluno, nenhuma retenção nem nenhuma exclusão».

«Quando há faltas justificadas, a prova de recuperação que o aluno tenha que fazer relativamente às aprendizagens que não tenha feito no período de ausência destina-se exclusivamente ao diagnóstico por parte do professor das aprendizagens não feitas para o estabelecimento de medidas de apoio por parte do professor e da escola para recuperação do aluno», sublinhou.

«Em absolutamente caso nenhum o aluno pode ter qualquer penalidade seja do ponto de vista da frequência seja do ponto de vista disciplinar por essas faltas», concluiu Valter Lemos.

Lusa / SOL

Avaliação de desempenho de professores

2008-11-16T15:23:00.000Z

Avaliação de desempenho de professores

Porque é importante avaliar os professores?

A avaliação do desempenho docente é fundamental para o desenvolvimento profissional dos professores e, desse modo, para a melhoria dos resultados escolares, da qualidade do ensino e da aprendizagem e para o reforço da confiança das famílias na qualidade da escola pública. Permite reconhecer o mérito dos melhores professores, servindo de exemplo e de incentivo para a melhoria global do exercício da função docente em cada escola.

Como era o anterior sistema de avaliação?

O anterior processo de avaliação era constituído por um relatório de auto-avaliação e reflexão crítica entregue pelos professores aos órgãos de gestão da escola, apenas quando estavam em condições de progredir na carreira. A quase totalidade dos professores era classificada com Satisfaz. Para ter uma nota superior, era necessário que o docente requeresse a apreciação desse relatório por uma comissão de avaliação. De qualquer forma, essa classificação não tinha nenhum efeito, uma vez que todos os professores mesmo os que não faziam estes relatórios ou não davam aulas progrediam na carreira em igualdade de circunstâncias.

As propostas dos sindicatos distinguem-se do modelo anterior?

Só em 14 de Outubro de 2008 a FENPROF apresentou uma proposta que reproduz, em grande medida o modelo de avaliação anterior, atendendo a que é defendido que do processo de avaliação não sejam retiradas quaisquer consequências para a progressão na carreira. Por outro lado, neste modelo não está garantida a diferenciação, uma vez que não são definidas percentagens máximas para as classificações mais elevadas.

Quem avalia os professores no actual modelo?

O desempenho dos professores é avaliado em duas vertentes distintas: a organizacional (cumprimento dos objectivos individuais, assiduidade, participação na vida da escola, entre outros) e a científico-pedagógica.
A avaliação da componente organizacional, de natureza hieráquico-funcional, é da responsabilidade da direcção executiva da escola; a dimensão cientifico-pedagógica é avaliada por professores coordenadores de departamento curricular (ou outros professores titulares em quem tenha sido delegada a competência de avaliação).

Porque é importante avaliar duas dimensões distintas?

A característica bi-dimensional da avaliação dos professores decorre da especificidade deste grupo profissional e é única forma de respeitar a sua complexidade. Com efeito, a vertente científico-pedagógica do desempenho docente, de grande exigência, aconselha a que a avaliação não seja efectuada apenas com base em registos administrativos, mas que se baseie na observação directa da relação pedagógica professor/aluno. É desta exigência que decorre a necessidade de a avaliação ser assegurada por um professor com maior grau de senioridade (Os professores titulares coordenadores ou delegados).

Os professores avaliam-se entre si?

Esta avaliação de desempenho é feita no interior da cada escola, assumindo o órgão executivo e os professores coordenadores de departamento as funções de avaliador. Não se trata, pois, de pares que se avaliam uns aos outros, mas de professores mais experientes, investidos de um estatuto específico, que lhes foi conferido pelo exercício de um poder hierárquico ou pela nomeação na categoria de professor titular.

E qual a alternativa a um modelo centrado na escola?

A alternativa a uma avaliação interna à escola, como esta, é a um modelo de cariz externo, que, por ser realizada por uma entidade exterior ao espaço da escola, mais dificilmente respeita as especificidades do processo educativo e da carreira docente, por um lado, e da realidade de cada escola concreta, por outro. Em respeito pela autonomia das escolas, são estas que definem os objectivos individuais dos professores, os calendários da avaliação, os instrumentos de observação, e são elas que procedem efectivamente à avaliação. É, de resto, um procedimento normal serem as organizações a avaliar os seus próprios recursos humanos.

O que se avalia no desempenho dos docentes?

A avaliação incide sobre duas dimensões do trabalho docente: (1) a avaliação centrada na qualidade científico-pedagógica do docente, realizada pelo coordenador do departamento curricular com base nas competências); (2) e um momento de avaliação, realizado pela direcção executiva, que avalia o cumprimento do serviço lectivo e não lectivo (assiduidade), a participação do docente na vida da escola (por exemplo, o exercício de cargos/funções pedagógicas), o progresso dos resultados escolares dos alunos e o contributo para a redução do abandono escolar, a formação contínua, a relação com a comunidade (em particular com os pais e os encarregados de educação), entre outros.
Cada uma das duas componentes, a avaliada pela direcção executiva e a avaliada pelo coordenador de departamento, vale 50% no resultado final da avaliação.

Como se processa a avaliação?

O ciclo de avaliação inicia-se com a definição de objectivos individuais. No decurso dos dois anos que integram o ciclo de avaliação, é efectuada a observação de aulas e assegurada a recolha e sistematização de documentação. No final do ciclo, os avaliados efectuam a auto-avaliação, os avaliadores preenchem as fichas de avaliação, realiza-se a entrevista individual de avaliação, e termina com a reunião dos avaliadores para atribuição da classificação final.

A avaliação de desempenho exige um volume de trabalho diferente para avaliados e avaliadores. É um processo muito pesado para os professores avaliados?

Não. Um professor avaliado intervém no processo em dois momentos distintos: na definição dos seus objectivos individuais e na auto-avaliação.
A definição dos objectivos, que inicia o processo de avaliação, decorre de acordo com as orientações definidas, com autonomia, por cada escola. É em função destes objectivos individuais que cada professor avaliado preenche, no fim do ciclo avaliativo, a sua ficha de auto-avaliação, com base num portefólio constituído ao longo do período em avaliação.
Importa referir que o número de professores avaliados é de cerca de 100.000, ou seja, 70% do total.

E no caso dos professores avaliadores?

Os professores avaliadores têm um volume de trabalho maior. A direcção executiva tem que validar os objectivos individuais e assegurar o preenchimento de uma ficha de avaliação por cada professor avaliado; e o avaliador das áreas curriculares tem de garantir, para cada avaliado, a observação de aulas e preencher a respectiva ficha de avaliação científico-pedagógica.
É por este motivo que estão definidas condições especiais de horário para os professores avaliadores, designadamente, a redução de horas lectivas, bem como a atribuição às escolas de um volume de horas para serem geridas de acordo com as necessidades decorrentes do processo de avaliação.

É difícil para os professores constituir o seu portefólio?

Não, uma vez que a construção do portefólio apenas exige que o professor reúna elementos decorrentes do exercício da sua profissão. Aliás, no modelo anterior, todos os professores já tinham que organizar um portefólio para poderem ser avaliados, constituindo este o único instrumento de avaliação.

É possível desburocratizar o processo?

O modelo de avaliação de desempenho definido não é burocrático. As escolas têm liberdade de elaborar os instrumentos de registo de informação e indicadores de medida que considerem relevantes para a avaliação do desempenho, devendo estes ser simples e claros.
Nos casos em que tenham sido definidos procedimentos e instrumentos demasiado complexos é aconselhável que as escolas garantam a sua simplificação, estando o Ministério da Educação a apoiar este trabalho junto de todas as escolas

Quem define os objectivos?

O professor avaliado propõe os objectivos individuais, que devem corresponder ao seu contributo para o cumprimento dos objectivos do projecto educativo e do plano de actividades da escola. É o facto de os objectivos individuais serem definidos entre o avaliador e o avaliado no quadro da autonomia da escola que garante que a avaliação de desempenho se articula com o projecto educativo da escola e assim contribui para uma melhoria do serviço público prestado.

Que objectivos são considerados?

Os objectivos individuais são formulados com base em dimensões essenciais da actividade docente: a melhoria dos resultados escolares dos alunos; a redução do abandono escolar; o apoio prestado à aprendizagem dos alunos, incluindo aqueles com dificuldades de aprendizagem; a participação na vida da escola; a relação com a comunidade; a formação contínua realizada; e a participação e a dinamização de projectos e actividades curriculares e extracurriculares.

Como pode um professor avaliar um outro que não seja da mesma disciplina?

Os departamentos curriculares integram efectivamente professores de diferentes disciplinas. Por isso, o coordenador do departamento pode delegar a avaliação cientifico-pedagógica num professor titular da mesma área disciplinar do professor a avaliar. Graças a este procedimento, muitas escolas já dispõe de uma rede de avaliadores adequada ao número e especialidade dos professores em avaliação.

E quando não existem professores titulares de uma determinada disciplina?

Quando na escola não exista nenhum professor titular numa determinada área disciplinar (facto que ocorrerá excepcionalmente) poderá ser nomeado em comissão de serviço um professor dessa mesma área, para desempenhar transitoriamente as funções.
É no entanto necessário relembrar que o objectivo desta componente da avaliação respeita essencialmente às competências pedagógicas transversais ao respectivo grupo curricular.

Porque é que os resultados escolares dos alunos são tidos em conta na avaliação dos professores?

Porque é importante reconhecer o mérito dos professores que, em resultado do seu trabalho com os alunos, mais contribuem para a melhoria dos resultados escolares e da qualidade das aprendizagens no contexto particular da sua escola.
Qualquer avaliação, para o ser verdadeiramente, deve englobar a actividade, o esforço, o trabalho e, necessariamente, os resultados. Por isso, impensável seria que a avaliação dos professores dissesse respeito apenas ao processo de ensino, sem qualquer referência aos resultados.

O que se entende por melhoria dos resultados escolares?

Considera-se existir melhoria dos resultados escolares quando os resultados que os alunos apresentam no final de um determinado ano lectivo indiciam que houve uma evolução relativamente a um ponto de partida, o qual, conforme decisão da escola e especificidade da situação (ano de escolaridade, disciplina, ou outra), pode ser o ano lectivo anterior ou o início do próprio ano lectivo (avaliação diagnóstica).

Para além da melhoria dos resultados escolares, o contributo para a redução do abandono escolar também é considerado na avaliação do desempenho docente. Como entender este conceito?

O item “redução do abandono escolar” pretende avaliar a capacidade evidenciada pelos docentes de atrair e conquistar para a escola alunos em risco de abandono ou que tenham saído do sistema; essa capacidade pode traduzir-se na participação em projectos específicos, conduzidos por equipas de professores ou no desenvolvimento de outras iniciativas, devendo por isso ser valorizado todo o esforço individual ou colectivo que contribua para essa redução, como é o caso dos cursos CEF, que hoje abrangem mais de 30.000 alunos por ano, em resultado do trabalho dos professores.

Porque existem quotas? Qual a necessidade de definir percentagens máximas para a atribuição de Muito Bom e Excelente?

A experiência mostra que a inexistência de quotas na avaliação de desempenho resulta numa menor capacidade de reconhecer e diferenciar o mérito no interior de uma organização. A existência de quotas significa também um critério de exigência e um padrão de avaliação. Em nenhuma organização todos são excelentes. Se assim for, é porque o padrão de excelência é incorrecto, isto é, está errada a própria definição do que é excelente.

Os professores serão prejudicados pelas classificações atribuídas na avaliação de desempenho?

Todos aqueles que obtiverem a classificação de Bom (para a qual não existe quotas) podem progredir na carreira. É de relevar ainda que ficou definido no memorando de entendimento assinado entre o Ministério e a plataforma sindical que a produção dos efeitos negativos da atribuição das classificações Regular ou Insuficiente ficasse condicionada ao resultado de uma avaliação a realizar no ciclo avaliativo seguinte. Ou seja, uma classificação negativa só terá consequências na carreira se confirmada.

É verdade que o Ministério da Educação não negociou o modelo de avaliação com os professores?

Não é verdade que não tenha havido negociação. O Estatuto da Carreira Docente, que define este sistema de avaliação, esteve em negociação desde 2006, e especificamente as regras da avaliação estiveram sujeitas a mais de 100 reuniões de negociação durante o ano de 2007. Acresce que em Abril de 2008 foi assinado um memorando de entendimento entre o governo e a plataforma das associações sindicais estabelecendo as condições de aplicação do modelo de avaliação nos primeiros dois anos de aplicação.

O que foi acordado no memorando de entendimento?

O Governo e os sindicatos acordaram, para o primeiro ciclo de avaliação, designadamente no seguinte: suspender os efeitos negativos da avaliação; aumentar o apoio a todas as escolas na concretização da avaliação; e reforçar a participação das associações sindicais no acompanhamento da implementação, em particular através da criação de uma comissão paritária.
Ficou ainda definido no memorando que durante os meses de Junho e Julho de 2009 teria lugar um processo negocial com as organizações sindicais com vista à introdução de eventuais modificações ou alterações resultantes da avaliação do modelo, dos elementos obtidos no acompanhamento, e da monitorização do primeiro ciclo de aplicação.

Porque é que não se pode suspender a avaliação docente?

O Ministério da Educação entende que suspender agora a avaliação dos docentes significa ignorar os direitos de milhares de professores já avaliados em 2007 e daqueles que querem ser distinguidos; significa ainda abdicar de uma reforma essencial à melhoria da escola pública, que dificilmente poderá ser retomada, a curto e médio prazo.

Mais informação pode ser consultada

1 – Dossier sobre avaliação docente em http://www.min-edu.pt/np3/193.

2 – O Memorando de Entendimento entre o ME e Sindicatos em http://www.min-edu.pt/np3/1901.html.

3 – O diploma que regulamenta o regime transitório de avaliação de desempenho dos professores e os respectivos efeitos durante o 1.º ciclo de avaliação foi publicado no Diário da República e está disponível em http://www.min-edu.pt/np3/2090.html.

4 – O dossier Estatuto da Carreira Docente em http://www.min-edu.pt/np3/56.

5 - Federação Nacional dos Sindicatos da Educação em http://www.fne.pt/

6 – Federação Nacional dos Professores em http://www.fenprof.pt/

Próxima Reunião da Direcção

2008-11-16T10:00:00.001Z

Olá e bom dia

Pessoal não esquecer que a reunião da Direcção referente ao mês de Dezembro foi antecipada para o dia 24-11-2008, pois as duas primeiras segundas-feiras do mês são feriados.
Apareçam, Ok!!

Cacifo

2008-11-16T09:06:00.000Z

Dos vários assuntos que foram abordados, serve a presente para agradecer à Câmara Municipal de Albufeira, a prontidão e amabilidade que demonstraram em nos oferecer um cacifo, que já à algum tempo vinha-mos a pedir à Escola, para que a Associação possa guardar os seus documentos e material.
Um grande bem haja e obrigado mais uma vez.

Reunião da Direcção 03-11-2008

2008-11-04T15:15:00.000Z

- Dos assuntos pendentes que foram abordados na ultima Assembleia Geral, tem-se a informar que o vidro que estava partido à algum tempo numa das salas do 1º Ciclo já foi substituído.

- A Associação vai deslocar-se ao Fundo de Desemprego com o intuito de saber quais os custos inerentes à requisição de pessoal (POC), para ajudar na escola, pois é evidente que o pessoal existente não é suficiente.

- Vai ser criada uma acção de sensibilização com o objectivo de alertar os condutores junto aos Jardins de Infância, para reduzirem a velocidade. Vai ser pedida a colaboração da Junta de Freguesia de Ferreiras.

- No dia 04-11-2008 vai ser pedida uma reunião com o Exm. Sr. Presidente da Câmara de Albufeira.

- A Associação vai-se deslocar à Makro para saber preços de algumas lembranças de natal para as crianças do 1º Ciclo e Jardins de Infância.

- Foi abordado e acordado a angariação de fundos através da venda de rifas, onde serão sorteados 2 cabazes Gormet , custeados pelos membros da Associação e mais um terceiro prémio. Vão ser vendidas as rifas pelos referidos membros da associação.

- Ficou decidido que o valor das cotas será de € 5,00 ano.

- Vai ser adquirido um cartão USO para o telemóvel da Associação ( 961028555).

Reunião da Direcção

2008-10-30T22:43:00.000Z

Serve a presente para relembrar a todos os membros da associação de Pais que na próxima Segunda-Feira, dia 03-11-2008 se realizará a reunião da Direcção do Mês de Novembro, palas 20:30 no local habitual.

Presenças - Assembleia Geral

2008-10-30T22:37:00.000Z

Lista de presenças Na Assembleia Geral

Susana Gonçalves / Carlos Moreira / António Barradas / Suzete Bica / Carmen Santos / Gabriela Alves / Lídia Mendes / Daniela Albino / Odilia Sempre / Anabela Silva / Nuno Vicente / Fátima Vaz / Liliana Francisco / Manuel Ferreira / Elisabete Estevens / Ana Neto / Adilson Costa / Doris Piçarra / Élia Cabrita / Paulo Cavaco / Vera dos Santos / Claudia Semião / Pedro Henriques / Rogério Correia / Victor Ferraz / Zélia Machadinho / António Guerreiro / Florbela Caixinha / Jimmy Lourenço / Ana Campos / Joaquim Veras / Ângela Meneses / João Vicente / Zélio Correia .

Contestação ao Estatuto do Aluno

2008-10-30T21:02:00.000Z

Estatuto do Aluno ameaça «ruir» política educativa
In O Primeiro de Janeiro - Edição 29/10/2008

Onda de contestação alastra-se pelo país

Os alunos prometem fazer o dia nacional de luta em todas as capitais de distrito. O apelo à contestação surgiu na cidade do Porto.

Afinal o que está a suscitar tanta polémica em redor do Estatuto do Aluno dos Ensinos Básico e Secundário? As alterações, publicadas no Diário da República de 18 de Janeiro de 2008, são orientadas pelo princípio do reforço da autoridade dos professores e da autonomia das escolas; pela maior responsabilização e envolvimento dos pais e encarregados de educação no controlo da assiduidade dos seus educandos; pela simplificação e agilização de procedimentos; e pela distinção clara e precisa entre medidas correctivas, de cariz dissuasor, preventivo e pedagógico, e medidas disciplinares sancionatórias.

A discussão em torno do diploma decorreu durante o passado ano lectivo, mas as críticas já se haviam sentido em vários quadrantes. As vozes da contestação não se centram só no estatuto do aluno, mas também do novo modelo escolar. A plataforma «Directores Não» está na frente dos protestos e prepara-se organizar, a 5 de Novembro, o dia nacional de luta contra as duas reformas educativas. A mesma realizar-se-á em Lisboa, poucos dias antes das acções agendadas pelos sindicatos e movimentos de professores (8 e 15 de Novembro).

Tem-se assistido, nas últimas semanas, a focos de protestos. Estudantes de três escolas secundárias do concelho de Odivelas fizeram greve e dirigiram-se para o Ministério da Educação para protestar contra o novo estatuto do aluno.
Um dos motivos da contestação prende-se à distinção de faltas justificadas e injustificadas. Em ambos os casos, se o limite for ultrapassado, o aluno tem de fazer um exame de avaliação que em caso de «negativa» chumba de ano, ou seja, é aplicado o mesmo regime, mesmo que as faltas sejam justificadas, por exemplo pelo médico. Os alunos, considerados «bons», são «punidos», como os que preferem «baldar-se» às aulas.

Este novo Estatuto do Aluno surgiu para combater a indisciplina nas escolas. O «caso do telemóvel», ocorrido no «Carolina Michaëlis, no Porto, serviu como exemplo, estando instituído como proibitivo no novo diploma.
Os professores, também não agradados com as avaliações impostas pelo Ministério, juntam-se a este combate.

Apelo da luta surgiu do Porto

Luís Baptista, porta-voz da plataforma estudantil, perspectiva que a manifestação de protesto, agendada para 5 de Novembro, se realize 'em todas as capitais de distrito', 'A ideia é descentralizar os protestos para que cada escola ou associação possam manifestar-se contra o novo modelo de gestão escolar e o estatuto do aluno', frisou, a O PRIMEIRO DE JANEIRO, o representante da plataforma.

Segundo Luís Baptista, a manifestação no Porto 'poderá ser maior do que a de Lisboa, até porque o apelo a realizar-se um dia de luta surgiu do Porto', O porta-voz estudantil desconhece ainda o local do protesto, mas coloca a hipótese de ser na Avenida dos Aliados.
'A Plataforma espera que a manifestação corra bem e apelamos a que todos os estudantes venham de preto', sugeriu Luís Baptista.
As relações entre a Plataforma «Directores Não» e o Ministério da Educação «azedaram», o ano passado, após a denúncia, por parte da representação estudantil, dos relatórios das escolas.
Hoje o protesto é outro. Luís Baptista diz que se 'perde pluralidade no Conselho Pedagógico', com o modelo escolar – passa a ser o director executivo a decidir os elementos que o compõem – e a adopção do novo estatuto do aluno 'é muito pouco democrático', não esquecendo que 'o regime de faltas é injusto e penaliza os mais interessados',
O porta-voz considera ainda que 'é necessário haver um modelo de avaliação escolar mais justo', ou seja, 'o peso dos exames nacionais tem de ser reduzido',

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Presidente da CONFAP apela aos estudantes para não saírem à rua

Conselhos Executivos manipulam os alunos

O presidente da CONFAP, Albino Almeida, considera que os alunos têm razão nas críticas apontadas ao Estatuto do Aluno.

O novo Estatuto do Aluno continua a gerar polémica no meio escolar. Os estudantes mostram indignação quanto ao novo regime de faltas, estando marcada para 5 de Novembro – dias antes dos protestos dos professores - uma manifestação, já que consideram que o novo Estatuto, não distingue as faltas justificadas das não justificadas.
Em declarações a O PRIMEIRO DE JANEIRO, o presidente da Confederação das Associações de Pais (CONFAP), Albino Almeida, arrasa os Conselhos Executivos das escolas, defende a razão dos alunos, mas mostra-se contra a manifestação.
'Os alunos têm razão, mas não para fazer greve. Estão a ser manipulados pelos Conselhos Executivos, para criar um ambiente propício às manifestações dos professores. É lamentável a cortina de fumo que está por trás dessa manifestação, que se trata de um grande embuste', afirmou Albino Almeida.

O representante das Associações de Pais explica que os alunos têm razão nas críticas, uma vez que não foram chamados a discutir este assunto: 'A própria Assembleia da República não chamou os estudantes para discutir o novo Estatuto e agora as escolas estão a fazer o mesmo', Albino Almeida lembra que 'as alterações a fazer no seguimento do novo Estatuto ao regulamentos internos das escolas, têm de ser aprovadas pelo Conselho Geral Transitório, onde os estudantes têm direito a uma voz activa',

O presidente da CONFAP defende que o problema não está no novo Estatuto do Aluno, mas sim na sua aplicação em sede de regulamento interno das escolas: 'O Estatuto não pode ser interpretando à letra, uma vez que só é aplicado de acordo com o regulamento de cada Agrupamento. O problema é que estes regulamentos são idiotas, porque transformar alunos doentes, em chumbos por faltas é uma idiotice',
Neste sentido o representante das Associações de Pais lança um desafio às escolas: 'Incito a que cada agrupamento faça um regulamento, no seguimento daquilo que é o senso comum e garanto desde já, que se o fizerem, a CONFAP estará ao lado dos Conselho Executivos',
Porém, o presidente da CONFAP pede aos alunos 'para reflectirem quanto à ideia de avançar com a manifestação, uma vez que no dia seguinte tudo estará exactamente igual',

Órgãos de participação dos alunos…

A Confederação das Associações de Pais emitiu na última semana um comunicado onde defende “que a escola democrática, inclusiva e plural assenta no respeito pela heterogeneidade dos públicos escolares. Donde se é um dado adquirido que a escola também é dos alunos, faz falta consagrar esse direito através de mecanismos para o seu exercício democrático”,

…Nos regulamentos internos das escolas

No início do ano lectivo, a Confederação das Associações de Pais sugeriu que os mecanismos de participação democrática dos alunos “devem ser criados e constar nos regulamentos internos das escolas, de modo a contribuir para a diminuição da violência, da indisciplina, do insucesso e do abandono escolar, bem como formação de cidadãos conscientes”.

Quem justifica as faltas da greve?

O presidente da CONFAP mostrou-se ainda preocupado com as faltas que vão advir da presença dos alunos na manifestação, marcada pela plataforma de estudantes «Directores Não», para 5 de Novembro, deixando uma questão aos Conselhos Executivos: 'Os alunos vão faltar às aulas, o que deixa desde logo uma questão por responder: Quem justifica as faltas da greve?',
Albino Almeida mostra-se mais 'interessado em conhecer as propostas dos estudantes', sobre os modelos de aplicação do novo Estatuto do Aluno, voltando a criticar o recurso à greve: 'Neste momento os alunos estão prontos para ir para a rua, mas também tenho informações de duas escolas do Porto, onde foram chamados a participar na discussão destas matérias, mas ninguém se mostrou disponível para comparecer', reforçando que a manifestação 'não vai levar a nenhuma alteração do actual cenário'

Apresentação dos membros do Conselho Geral Transitório

2008-10-30T00:43:00.000Z

Exma. Sra. Presidente da Assembleia de Agrupamento

Conforme ultima conversa , serve a presente para lhe identificar os membros e seus contactos, da associação de pais e pais dos alunos dos jardins de Infância e 1º Ciclo, que farão parte das reuniões do Conselho Geral Transitório:

Teresa Mª M. Bento Pereira Cavalheiro

Susana Cristina F. dos Santos C. Gonçalves

Ana Cristina Guerreiro de Campos

Ângela Marta Rafael Encarnação Meneses - 1ª Suplente

Elia Patrícia da Conceição Cabrita - 2ª Suplente

Paulo Cavaco - 3º Suplente

Sem outro assunto de momento, ficando à inteira disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais, com os melhores cumprimentos

Zélio Correia

Presidente da Associação de Pais

Assembleia Geral

2008-10-29T23:33:00.000Z

Ordem de trabalhos :

1º- Apresentação e aprovação das contas da associação:

As contas foram minuciosamente apresentadas na assembleia pela nossa Tesoureira , Angela Meneses, não se verificando duvidas por parte dos Pais e Encarregados de Educação presentes,que já agora se informa que foram 36 presentes incluindo os Órgãos Sociais da associação.
Foram aprovadas por unanimidade.

2º- Conselho Geral Transitório :

Foi pedido à Sra. Professora Estevens a amabilidade de esclarecer os presentes,de uma forma geral, do funcionamento deste Órgão e sua futura implicação no funcionamento das Escolas.
Aproveitou-se a oportunidade para "recrutar" 2 Pais para preencherem as vagas de suplentes que se verificavam até à data.
Será enviada com a maior brevidade possível a lista completa com os nomes dos representantes dos Pais com acento no Conselho Geral Transitório, à Presidente da Assembleia de Agrupamento.

3º- Outros assuntos :

- A generalidade dos Pais levantaram problemas ao funcionamento, ou melhor, não funcionamento, da cantina;
- Foram apresentados alguns assuntos a serem expostos a discussão no próximo Conselho Pedagógico;
- Foi identificado mais um problema grave de uma criança do 1º Ciclo com problemas de integração. Assunto para Conselho Pedagógico.
- Foram identificadas muitas situações anómalas na Escola e nos Jardins de Infância que terão de ser resolvidas forçosamente pela Autarquia (Câmara Municipal de Albufeira) , com a maior brevidade.

Aproveita-se a oportunidade para informar todos os interessados que existem 3 caixas de correio nos estabelecimentos de ensino, aos quais esta associação representam, para que sejam apresentados todas as situações que desejem ser analisadas,bastando para isso deixarem um papel escrito nas respectivas caixas de correio.
Se preferirem podem enviar um Emai para o seguinte mail: apferreiras@mail.pt

Se desejarem fazer um comentário a alguma das mensagens apresentadas terão que possuir um endereço de Email da Gmail.

I Encontro Pessoa Excepcional do Algarve

2008-10-27T19:25:00.000Z

22 De Novembro 2008

“O que vale verdadeiramente é o esforço positivo, o anseio de construção”.
Agostinho da Silva

Local: Pavilhão Multiusos, Albufeira
Publico alvo: Encarregados de Educação, Técnicos e Docentes. Entrada gratuita.
Oferta do Almoço.
Entrega certificado de presença (pelo que deverá confirmar a mesma até 15 de Novembro).

Roteiro do Dia
9.30 h – Abertura pelo presidente da APEXA Nuno Neto: Boas vindas aos participantes, utentes, comunicadores, presidente da Câmara e Vereador da cultura.

10.10 h - Apresentação do roteiro do dia pela sócia fundadora, Céu Neto.

10. 25 h – Ter um filho diferente, Enf. Joaquim Brissos.

10.55 h – A sexualidade da pessoa/jovem diferente, Enf. Joana Brissos.

11.20 h – Pausa para café: visita aos cantos lúdicos da APEXA

11.30 h - A alimentação no desenvolvimento cognitivo, Dra. Sergine, nutricionista.

12 h – APEXA. Trabalho desenvolvido: princípios e intenções. Técnicos a Associação.

12.30 h - Debate e testemunhos/intervenção dos participantes.

13 h – Almoço/ Rancho Folclórico de Paderne.

14.30 h – Legislação/ Direitos da Pessoa Diferente, Dra. Ana Luísa, APN.

14.50 h – Acessibilidades Arquitectónicas, estudante arquitectura, Nuno Neto.

15.15h – Equitação Terapêutica/Hipoterapia, Isabel Ponte, Terapeuta ocupacional e Cristina Sobral, Fisioterapeuta, APPC.

15.50 h - A Pessoa Diferente perante a Sociedade, Dra. Catarina, Psicóloga na APEXA

16.20 h – Encerramento: Rancho Folclórico de Paderne e momento lúdico pela Associação Moças Nagragadas.

Organização/Apoios: Associação Pessoa Excepcional do Algarve – APEXA;
Câmara Municipal de Albufeira
Contacto para confirmação:
presidente@apexa.org
conceicaocatalao@gmail.com

Assembleia Geral

2008-10-27T09:22:00.001Z

Serve a presente para informar, mais uma vez, que a Assembleia Geral da Associação de Pais das nossas crianças se realizará no próximo dia 29-10-2008 pelas 20:00 na Escola de Ferreiras junto à Igreja.
Agradecia-mos a presença do maior numero possível de pais, para salvaguardar o melhor interesse dos nossos filhos.

Cumprimentos

A Direcção

Zélio Correia

Reunião de 22-10-2008

2008-10-23T23:51:00.001+01:00

Acta da Direcção 22-10-2008

- Foi abordado a situação da inexistência de Educadora na sala 4 do Jardim de Infância de Ferreiras;
- Vai ser relembrado ao Sr. Presidente do Executivo da possibilidade de arranjar um cacifo para a associação;
- Presença dos representantes das associações no Conselho Pedagógico (2 membros);
- Necessidades de manutenção Jardim de Infância de Vale Serves ( Poço de areia, sarjetas entupidas; etc.)
- Necessidades de manutenção Jardim de Infância de Ferreiras ( Estores da sala de prolongamento )
- Susana e Ana Cristina representantes responsáveis da associação de Pais no J.I. Vale Serves;
- Florbela e Angela representantes responsáveis da associação de Pais no J.I. Ferreiras;
- Vai ser criado um Blogue da associação de pais;
- Definição das alterações à ordem de trabalhos da próxima Assembleia Geral.

Informação dos membros a participarem no Concelho Geral Transitório

2008-10-23T23:42:00.000+01:00

Exma. Sra. Presidente do Conselho Geral Transitório

Conforme conversa telefónica, serve a presente para lhe identificar os membros e seus contactos, da associação de pais, dos jardins de Infância e 1º Ciclo, que farão parte das reuniões do Conselho Geral Transitório:

Teresa Mª M. Bento Pereira Cavalheiro

Susana Cristina F. dos Santos C. Gonçalves

Ana Cristina Guerreiro de Campos

Sem outro assunto de momento, ficando à inteira disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais, com os melhores cumprimentos

Zélio Correia

Presidente da Associação de Pais

Reunião de 08-10-2008

2008-10-23T00:47:00.000+01:00

Foi oficializada a demissão da Presidente da Direcção;

Foram constituídos os representantes a representar os pais no Concelho Geral Transitório;

- Susana Gonçalves

- Teresa Cavalheiro

- Ana Campos

Foi esclarecido quem fica e quem sai da associação;

- Foi agendada a Assembleia Geral para 29-10-2008;

- Marcar uma reunião para 22-10-2008;

- Falar com o Rogério sobre os pedagógicos;

- Almoço reunião da confap dia 18/10/2008

- Representatividade do Pedagógico; ( Verificar o decreto lei nº 3/2008 de 18 de Janeiro )

- Ficará decidido quem será o Vice Presidente na próxima reunião;

- Ficou decidido que a fusão das associações não é viável;

- Fax de serviço da associação ( 289 572 365 ) Luísa Calado